Wiek przedszkolny charakteryzuje wzmożona aktywność poznawcza dziecka: dziecko jest ciekawe otaczającego świata, wiele rzeczy chce zobaczyć, dotknąć, poznać. Jest to także okres nawiązywania pierwszych kontaktów z rówieśnikami, pierwszych przyjaźni. Czasem nie obywa się niestety bez konfliktów, które dziecko uczy się rozwiązywać. Mały przedszkolak uczy się samodzielności, niezależności, okazywania emocji, współżycia społecznego. W tym okresie kształtuje się osobowość, charakter dziecka – a wszystko pod okiem wykwalifikowanej kadry pedagogicznej. Oczywiście ogromny wpływ na rozwój każdego dziecka wywiera rodzina, czyli najbliższe dziecku otoczenie, ale nie we wszystkich sferach rozwoju. Zdarza się bowiem, bardzo często, że dziecko pozostające pod opieką troskliwej babci jest we wszystkim wyręczane – w związku z czym nie nauczy się samodzielności w zakresie samoobsługi, czyli ubieraniu się, dbaniu o własny wygląd itp. A przecież babcia nie będzie chodziła z wnuczkiem do szkoły i zmieniała mu kapci. Dziecko w wieku przedszkolnym ma nieograniczoną ciekawość otaczającym światem, wciąż zadaje pytania, wymaga ciągle nowych pomysłów od opiekunów – czy nam dorosłym wystarcza czasu i cierpliwości, aby w domu zaspokajać tę naturalną potrzebę poznawczą? Często zdarza się, że w domu dziecko większość czasu spędza przed telewizorem, a pobyt na świeżym powietrzu ogranicza się do wspólnych z mamą zakupów. W przedszkolu każdy dzień ma swój rytm, na wszystko jest odpowiedni czas: na czytanie bajek, rozmowę, malowanie, rysowanie, pobyt na powietrzu, odpoczynek, posiłki… Biorąc również pod uwagę ciekawość świata, stale są organizowane sytuacje edukacyjne pozwalające zaspokoić dziecku tę potrzebę, dostrzec piękno przyrody i jej zmiany. Przedszkole zapewnia każdemu dziecku wspieranie rozwoju w zakresie sfer: emocjonalnej, poznawczej, społecznej, ruchowej. Ważną kwestią jest także fakt, iż dzieci, których rozwój z różnych przyczyn nie następuje w takim samym tempie jak u pozostałych rówieśników, w przedszkolu są otaczane indywidualną pomocą i pracą nauczycielki, a w razie nieprawidłowości w rozwoju, dzieci te są kierowane wraz z rodzicami do odpowiednich specjalistów – w domu często zdarza się, że rodzice nie zauważają nieprawidłowości lub opóźnienia w niektórych sferach rozwoju dziecka, nie wiedzą także w jaki sposób pracować z dzieckiem, aby wspomagać jego rozwój. Cokolwiek można powiedzieć o życiu dziecka w przedszkolu czy w domu, zrozumiałe jest, że każda forma opieki nad dzieckiem ma swoje dobre strony. Ważne jest aby poczynaniami dorosłych kierowało dobro dziecka i jego wszechstronny rozwój dostosowany do możliwości i potrzeb. Są przecież i tacy rodzice i dziadkowie, którzy bardzo dużo czasu poświęcają swoim dzieciom i potrafią pokazać im to, co ważne i piękne w życiu, przygotować dziecko do życia w społeczeństwie. Decyzję o tym, czy posłać dziecko do przedszkola, muszą zatem podjąć rodzice. Taki proces wychowania w przedszkolu, który ukazałam, ma niewątpliwie dobry wpływ na rozwój dziecka, ale podstawowym warunkiem jest to, aby wybrać przedszkole, w którym dziecko będzie się dobrze czuło, będzie akceptowane takim jakie jest, nauczycielki będą współdziałać z rodzicami, rodzice będą mogli podzielić się swoimi obawami; a wszystkim będzie przyświecało dobro dziecka. Teraz w przedszkolach odbywać się będą tzw. „dni adaptacyjne-drzwi otwarte” jest to zatem świetna forma wyjaśnienia wątpliwości rodziców, poznania nauczycielek pod opiekę których chcemy oddać swe pociechy. Warto również zasięgnąć od innych rodziców opinii na temat potrzeby korzystania dziecka z edukacji przedszkolnej. A jeśli już rodzice zdecydują się na posłanie dziecka do przedszkola, zadowolona buzia ich pociechy i opowieści o życiu przedszkolaka utwierdzą ich w przekonaniu, że to była trafna decyzja.